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马克思主义学院2014-2020人才队伍建设规划
  时间:2014-10-23   作者:admin   

  

  根据《马克思主义学院事业发展“十二五”规划》,结合学院人才队伍现状及学科建设、教学科研工作未来发展的需求,特制定马克思主义学院2014-2020年人才队伍建设“十二五”规划。

一、人才队伍的现状及其存在的主要问题

(一)人才队伍建设取得的主要成绩

1、人才队伍建设得到加强,专任教师队伍规模不断扩大

“十一五”以来,学院专任教师队伍的数量有了一定幅度的增加,新进专业技术人员10人,已形成了一支基本符合未来发展需要的人才队伍。

2、人才队伍结构得到较好改善

(1)教职工队伍整体结构趋于合理

学院现有教职工34人,其中,管理岗位人员6(双肩挑岗位教师5人),专业技术岗位人员28人。

(2)职称结构得到进一步优化

学院现有专业技术岗位人员(含双肩挑岗位教师)中,具有正高级专业技术职务的教师有2人(占专业技术人员总数的6%),具有副高级专业技术职务的教师有8人(占专业技术人员总数的24.2%),具有中级专业技术职务的教师有15人(占专业技术人员总数的45.6%),具有初级专业技术职务的教师有8人(占专业技术人员总数的24.2%)。“十一五”期间新晋升正高级专业技术职务的人员1人,新晋升副高级专业技术职务的人员2人,专业技术人员的职称结构有了一定程度的改善

(3)队伍呈现出年轻化的趋势

学院现有35岁及以下教师21人(占专业技术人员总数的63.7%),36-45岁6人(占专业技术人员总数的18.2%),46岁-55岁4人(占专业技术人员总数的12.1%),56岁及以上2人(占专业技术人员总数的6%)。35岁及以下具有高学历的青年教师比例逐年增加,人才队伍呈现出年轻化的趋势。

(4)学历、学缘结构得到较好改善

学院师资队伍中具有博士、硕士学位的人员数量逐年增加,具有博士学位的教师有4人(占专业技术人员总数的12.1%),具有硕士学位的教师有22人(占专业技术人员总数的66.7%),具有学士学位的教师有7人(占专业技术人员总数的21.2%)。师资队伍的学历(学位)层次较大提高。

学院师资队伍来源于省内外14所高校,学缘结构得到较好改善。

3、教师业务素质得到进一步提高

鉴于学院实际情况,通过加大对内培养的力度,创造有利于年青教师快速成长的环境,为学院的发展奠定人才基础。学院专业技术人员现有1人在职攻读硕士研究生,5人拟报读博士研究生。同时,有50余人次的在职进修(含岗前培训、网络专题培训、党校培训、教育厅培训),100余人次的学术交流。通过培训和交流,加速了知识更新,改善了知识结构,改进了教育方法和教育手段,使教师的业务水平和实施素质教育的能力有了较大的提高。

(二)人才队伍建设存在的主要问题

学院在队伍建设取得较大进展的同时,也存在着一些困难和问题。主要表现在:

(1)师资队伍总量、学历(学位)结构、职称结构与学院“固基础、入主流、创特色、上水平”的发展目标仍有较大的差距。尤其是思想政治理论课教师数量达不到教育部的要求(1:400),思想政治理论课教师实际需要48人。

(2)国内外有影响力的知名学科带头人和中青年专家较少,高水平创新团队数量偏少,高学历(学位)教师尤其是具有博士学位的教师比例较低。

(3)学术梯队学科分布不均,年龄断层和学术断层现象较为严重。

(4)培养和引进高水平人才的机制、政策、环境仍然不理想,激励、约束、竞争、评价的有效机制不够健全。

 

二、2014-2020年学院人才队伍发展的指导思想与奋斗目标

(一)人才队伍建设的指导思想:

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕学校建设“国内一流、国际知名的中医药大学”发展目标,牢牢把握高等中医药院校人文社会科学发展规律与趋势,立足学校、学院各项事业发展实际,以固基础、入主流、创特色、上水平为总体要求,以培养高层次和后备人才为重点,创新管理机制,完善培养体系,全面提高人才队伍的整体素质,努力打造高素质创新型人才,实现人才队伍的良性循环和可持续发展,推进学院各项事业又好又快发展。

(二)奋斗目标

1、总体目标

以加强师德建设和提高教师业务水平为中心,以提高理论素养为基础,以创新方法为载体,以强化科研能力为支撑,以完善制度措施为保障,以提高教育教学质量为目的,通过5-6年的努力,形成一支数量适中、结构合理、层次较高、具有一定竞争实力和发展潜力,与学校“国内一流、国际知名的中医药大学”建设目标相适应的充满生机与活力的教师队伍。

2、具体目标

(1)高层次人才队伍建设方面。选拔培养一批中青年学术骨干,推出2-3名在省内具有较高知名度和影响力的专家,培养3-5名学院的科研尖子和教学名师,增强学院的核心竞争力。

(2)创新团队建设方面。形成以核心课程建设为牵引的5个教学团队和以学科研究方向为核心的3个科研团队。

(3)规模与结构方面。师资总量平稳增长。2020年,思想政治理论课教师数量达到35人,师生比达到1:500。师资质量水平大幅度提升,队伍结构进一步优化。力争到2020年末正高职教师比例达到12%,副高职以上教师比例达到30%。具有博士学位教师的比例达到25%。

(4)制度建设方面。探索创新人才培养制度,营造优秀人才脱颖而出的环境和氛围。进一步完善教学管理和保障制度,建立完善教学督导制度。优化绩效考评方案,实行定编定岗,分类指导分类考评,定性与定量相结合的奖惩机制。

 

三、人才队伍建设的主要举措

(一)坚持高标准,严格选聘配备教师

根据学院2014-2020人才队伍建设规划,结合学校招生规模和学院学科建设、教学科研工作需要以及岗位设置的实际情况,科学合理制定新进人员需求计划。每年新进一定数量政治坚定、原则性强、热衷于教育事业、并具备一定科研能力的高学历人员,实现师资总量平稳增长。同时,根据专任为主、专兼结合的原则从学校现有教师资源中合理选配教师充实教师队伍。

(二)建立完善教师培训体系

积极汇同和配合相关职能部门,在现有教师培训机制的基础上,进一步完善有重点、分层次、多形式的培训体系,使教师培训工作经常化、制度化。重点深化课程轮训、骨干教师培训、课前培训、岗前培训,着力提高教师的思想理论素养、教学水平和科研能力。

同时,充分发挥骨干教师、老教师的传、帮、带作用,继续开展并完善青年教师助教期培养工作。

(三)积极开展继续教育,不断提高教师学历层次

以在职学习、进修为主要途径,有计划安排教师通过脱产或半脱产进修和深造,使教师边学习边提高。积极鼓励和支持教师脱产或在职攻读硕士、博士学位,不断提升教师队伍的学历层次。

(四)以教研室建设为依托,加强梯队建设

加大教研室建设力度,以教研室建设和校级精品课程建设依托和契机,整合现有教师资源,优化教师配置,逐步打造学科、课程梯队,以课程建设带动科研,以科研促进课程建设和教学工作。

 

四、人才队伍建设保障措施

(一)加强组织领导,统筹推进人才队伍建设

学院切实把人才建设作为重要职责,定期列入议事日程,定期研究解决工作中存在的主要问题。并按照人才队伍建设规划,分解落实目标任务,加强督查检查,有计划按步骤地推进人才队伍建设。落实人才建设领导责任制,把人才建设作为考核学院班子和领导干部的重要内容之一,切实推动各项目标任务落到实处。

(二)积极争取经费支持,加大人才队伍建设的投入

进一步加大队伍建设经费的投入,用于支持不同层面的人才培养和人才工作,为优秀人才营造良好的成才、工作和生活条件。

(三)建立健全工作机制

结合人才队伍建设目标和主要举措,建立相应的人才管理、激励和保障制度,周密组织实施,确保人才队伍建设工程取得成效。

 

                                         马克思主义学院

                                          2014年7月7日

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